Competencia percibida ante la muerte en estudiantes de enfermería / Perceived competence in nursing students in the face of death

Objetivo. Analizar la competencia percibida del alumno de Grado en Enfermería en la atención en el final de la vida. Método. Investigación cualitativa, de tipo fenomenológica interaccionista. La muestra teórica pertenecía a los estudiantes de los cuatro cursos de enfermería de una universidad priva-da de España. Se recogieron datos de cuatro grupos focales. Se realizó un análisis inductivo descriptivo-interpretativo. Resultados. Emergieron 7 categorías: formación teórica y práctica recibida, valores éticos, capacidad de autonomía, problemas con el en-torno, frustraciones y valor de la profesión, y por último objetivos a largo plazo. Los participantes se perciben a sí mismos como poco competentes en el área del duelo y la muerte. Sienten, asimismo, que poseen pocos conocimientos y que la educación de corte teórico es poco aplicable en la práctica. Conclusiones. Los estudiantes del Grado en Enfermería sienten que la formación teórica recibida no es suficiente para enfrentarse a la realidad asistencial en el área del duelo y la muerte y que es muy difícil sentirse competentes en relación a los cuida-dos al final de la vida; independientemente de las didácticas que se empleen, pero consideran la práctica como elemento fundamental

Objective. To analyze the level of perceived competence of nursing students in relation to end of life. Method. Qualitative research, of phenomenological interactionist type. The theoretical sample belonged to the students of the four nursing years of a private university in Spain. Data was collected from four focus groups. An inductive descriptive-interpretative analysis was carried out. Results. Seven categories emerged: theoretical and practical training received, ethical values, capacity for autonomy, problems with the environment, frustrations and the value of the profession. Finally, long-term objectives. The participants perceive themselves as not very competent in the area of mourning and death. They also feel that they have insufficient knowledge and that theoretical education is hardly applicable in real life. Conclusions. Nursing students feel that the theoretical training received is not enough to face the reality of care in the area of grief and death and that it is very difficult to feel competent in the face of death; regardless of the didactics that are used, but they con-sider the practice as a fundamental element

Barreras y expectativas sobre enfermería identificadas por estudiantes varones del Grado de Enfermería / Barriers and expectations about nursing identified by male students of nursing degree

Objetivo. Identificar las percepciones de los estudiantes de enfermería masculinos sobre los factores motivacionales y frustraciones encontradas al convertirse en enfermero. Participantes y método. Estudio cualitativo, realizado mediante siete grupos de discusión; 58 participantes en total, estudiantes de Enfermería varones, pertenecientes a los cuatro cursos del grado de enfermería. Las conversaciones fueron grabadas, transcritas y se realizó un análisis del discurso. Resultados. Los estudiantes creían que la imagen pública de las enfermeras era más positiva que hace años, pero manifestaron que se se-guía percibiendo como una profesión de mujeres. Consideraban esta profesión atractiva mayoritariamente por su deseo de ayudar a otras personas; los obstáculos encontrados estaban relacionados con la imagen femenina de la profesión que no permite a los varones acercarse a ella en ocasiones; su percepción del trato desigual con respecto a las pacientes lo consideraban frustrante y no ayudaba a su integración. En cuanto a sus deseos de incorporación en el mundo laboral, mayoritariamente se pronuncia-ron por unidades en las que tenían un papel activo donde la enfermería es más técnica y goza de mayor autonomía

Objective. To identify the perceptions of male nursing students about the motivational factors and frustrations found when becoming a nurse. Participants and method. Qualitative study, carried out by four groups of discussion, 24 participants in total, of male nursing students, belonging to the four nursing degree courses. The conversations were recorded, transcribed and an analysis of the speech was made. Results. Students believed that the public image of nurses was more positive than years ago, but said it was perceived as a women's profession. They consider this profession to be most attractive for their desire to help others; the obstacles encountered were related to the female image of the profession not allowing men to approach it. At times their perception of unequal treatment regarding patients was considered frustrating and did not help their integration. As for their desire to be integrated in the labor market, they were mostly tended to units where most of them had an active role, where nursing is more te-chnical and enjoys greater autonomy